2019-03

如师附小召开江苏省品格提升工程项目推进会

2018-12-18 0

 12月14日下午,如师附小的会议室里暖意融融,江苏省品格提升工程项目《“家校共育”微课程e平台建设》推进会在这里顺利举行。出席此次推进会的专家有南京师范大学副校长、博导吴康宁,江苏省教育科学研究所原所长、国家督学成尚荣,东北师范大学副校长、博导柳海民,江苏省教育学会副会长叶水涛。如师附小校长朱爱华及项目组研究团队成员等参加了推进会。

会上,学校德育处相关负责同志代表项目组从项目缘起、内涵解读、实施策略等五个方面进行了汇报,阐述了项目的顶层设计和理论依据,叙述了鲜活的教育故事,重点介绍了实施项目的四个策略。四个策略分别为:建设一个平台,一个实用的、富有时代气息的微课程使用平台;张开两个翅膀,既重视引导学生“知”,也不遗余力地促其“行”,实现从文本走向人本、从独白走向对话、从知性走向德性、从灌输走向涵养的转变;坚持三个原则,体现儿童化、生活化和开放性;打造四种形式,在线互动、“小鬼当家”、家长登堂、现场直播。

汇报中,项目实施所取得的丰硕成果吸引了专家们的目光。百十个微课程内容丰富,涵盖儿童和自己、儿童和家庭、儿童和学校、儿童和自然、儿童和社区、儿童和国家等六大方面,如师附小学子所呈现出的优秀素养让人赞叹,e平台所发挥的教育影响力和辐射作用已然彰显。

听取汇报之后,专家组对该项目的实施情况给予了充分肯定。他们认为,该项目的研究价值非常鲜明,当前家校合育的必要性不言而喻。项目也体现了教育的整体合力、代陈更替等文化价值。同时,微课程小、活、全等特点也使得项目的实施特别具有可操作性。项目组对项目研究落脚点即“成人”这一点的把握十分准确,团队在研究过程中能对教育的旨归做到了然于心,难能可贵。

江苏省教育科学研究所原所长、国家督学成尚荣认为,该项目把握住了通过平台让学生更健康、更完整地成长这个目的。教育处在多重生成中,要求家校合育。项目也把握住了重点,是家庭和学校共同搭建的平台,能够在可贵的实践中寻找家校合作的方式、策略。同时,他还对项目的进一步实施提出了宝贵的意见,给予了悉心指导。

近年来,如师附小践行“大成教育”理念,开展“跨界学习”课程研究。本次项目推进会给项目研究团队指明了下一步研究的方向,是对如师附小研究团队研究品质的一次提升。随着项目实施往深处行,最终受益的如师附小学子将会在成长的道路上一路欢歌,成为一个完整的儿童,成为一个走向大成的儿童。(陆伟玲)